都道府県をドイツ語にすると無駄にかっこいい

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北海道・東北
北海道：Nordseestrase(ノートメアシュトラーセ)

青森：blau wald(ブラウヴァルト)

秋田：Herbstfeld(ヘァブストフェスト)

岩手：Felsenhand(フェルゼンハント)

宮城：Palastburg(パラストブルク)

山形：Bergform(ベルクフォルム)

福島：Gluckinsel(グリュックスインゼル)

北陸
富山：ReichenBerg(ライヘンベルク)

石川：Steinfluss(シュタインフルス)

福井：Glcksbrunnen(グリュックスブルネン)

関東
茨城：Rosenburg(ローゼンブルク )

栃木：Rosskastanie(ロスカスタニエ)

群馬：Pferdeherde(フェアデヘルデ)

埼玉：Kapskugel(カップスクーゲル)

千葉：Tausend Blaetter(タウズント ブレッター)

東京：Osthauptstadt(オストハウプトシュタット)

神奈川 Gottesfluss(ゴッテスフルス)

甲信越
新潟：Neuelagune(ノイエラグーネ)

山梨：Birnenberg(ビルネンべルク)

長野：Langenfeld(ランゲンフェルト)

東海
愛知：Liebeswissen(リーベウィッスン )

三重：Dreifach(ドライファッハ)

岐阜：Gabelunghuegel(ガーベルングスヒューゲル)

静岡：Stillenhuegel(シュティレンヒューゲル)

近畿
大阪：Grossenhang(グローセンハンク)

兵庫：Soldatenlager(ゾルダーテンラーゲー)

京都：Edelhauptstadt(エーデルハウプトシュタット)

滋賀：Nahhaftesfeier(ナーハフテスファイア)

奈良：Allesgute(アレスグーテ)

和歌山：Friedensliedberg(フリーデンスリートベルク)

中国
鳥取：Vogeljagd(フォーゲルヤーグト)

島根：Inselwurzel(インゼルブルツェル)

岡山：Huegelberg(ヒューゲルベルク)

広島：Grossinsel(グロースインゼル)

山口：Bergmund(ベルクムント)

四国
徳島：Tugendinsel(トゥーゲントインゼル)

香川：Dueftefluss(ドュフテフルス)

愛媛：Liebesprinzessin(リーベスプリンツェッシン)

高知：hochwissen(ホッホヴィッセン)

九州・沖縄
福岡：Glueckshuegel(グリュックスヒューゲル)

佐賀：Hilfenfeier(ヒルフェンファイア)

長崎：Langenkap(ランゲンカップ)

熊本：Baergrund(ベアグルント)

大分：Grosseteilung(グローセタイルング)

宮崎：Palastkap(パラストカップ)

鹿児島：Hirschlingsinsel(ヒルシュリングスインゼル)

沖縄：Meeresseile(メーレスザイレ)

深い話
ベトナム戦争から家に帰る前夜、青年兵士は自宅に電話した。
「明日帰るんだけど、他に行くところがない友達を連れて帰りたいんだ。
家で一緒に住んでもいいかな？」
息子の帰還報告に狂喜した両親は、勿論！と泣きながら答えた。

「でも、一つだけ言っておきたいことがあるんだ。
彼は地雷を踏んでね、腕と足を失ってしまったんだよ。
でも、僕は彼を家に連れて帰りたいんだ。」
その台詞に、両親は押し黙ってしまった。

「数日ならいいけれど、障害者の世話は大変よ。
家にいる間に、そのお友達が住める所を一緒に探しましょう。
あなたにも私たちにも自分達の人生があるのだから、
そのお友達 の世話に一生縛られるなんて無理よ。」
やっとのことで母親がそれだけ言うと、息子は黙って電話を切った。

翌日、警察から電話があり、青年兵士の両親は
彼がビルの屋上から飛び降りて死んだことを知らされた。

死体と対面した両親は絶句し、泣き崩れた。
障害者は息子の事だったのだ


妹が今年の夏に亡くなったんだけどすごいハイテンションな子だった。

ある時から急に別れ際「アデュー」しか言わなくなったの。

妹らしい可愛いおふざけだなーって思ってたら
その後１ヶ月もしないうちに病院で静かに息を引き取ったのさ。

そして昨夜ネットでなんとなくアデューの意味調べた。
フランス語でバイバイの意味だろ。って思ってたら違ったんだよ
「次、いつ会えるか分からない時のあいさつ。
長い別れを告げるあいさつ。」

あぁ妹は覚悟してたんだな。ってその時はじめて知って泣いた

お気に入り詳細を見る 人体解剖の授業
教授が１年目の医学生に最初の人体解剖の授業を教えている。
彼は始める前にいくつかの基本的なことを学生に教えることにする。

「人体解剖をするためには２つの事が出来なければならない。

第一は、恐怖を持ってはいけないと言うことだ。」
ここで教授は、死人の肛門に指を突っ込み、そして舐めた。

教授は学生に同じ事を目の前にある死体に行うように言った。
数分の沈黙の後、学生達は同じ事をする。

「第二は、鋭い観察力を持たなければいけないと言うことだ。
私は死人の肛門に中指を突っ込んだが、舐めたのは人差し指だ。」
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